91午夜精品一区二区三区

9月11日，校党委书记曹胜强、副校长明清河应邀到华晟经世考察交流。曹胜强一行参观了华晟经世展示与体验中心，双方围绕专业深度合作，基地实验室升级建设及校企融合深度合作新支点进行深入交流，就面向础滨+产业发展“工场化学习体系”的构建展开深度研讨。华晟经世董事长张勇、总裁张宇、战略规划总监谭方、北方运营事业部副总经理楼瓴参加研讨交流。

研讨会上，谭方首先就实施“工场化学习体系”建设作了整体汇报。张勇认为“工场化学习体系”是对基于学科知识体系的现有人才培养模式的颠覆式创新。“工场化学习体系”的核心，是从一年级开始用一个贯穿四年的系统化的大项目来培养学生，而不是简单的课程层面的项目式教学。“工场化学习体系”需要对人才培养方案进行重构，改变了课堂上简单的项目式、情景模拟式、任务式的教学形式，教材也不再沿用学科知识体系，而是围绕实际项目的开展从名称到内容都要进行大调整。张勇表示，用项目牵引的方式实现高效率的学习对现有人才培养方案是颠覆式的，华晟经世愿意和学校一起进行创新和尝试。

曹胜强在听取张勇的深入解读后指出，华晟经世办教育的教育初心与党和国家的重大战略决策相符合、相适应。“产教融合”是世界上高等教育共同面临的课题，大学需要转变观念，打开围墙，主动融入社会，只有深度融入社会与科技发展前沿，大学才能始终成为社会发展引领者。以习近平同志为核心的党中央高度重视产教融合，党的十九大报告明确提出深化产教融合重大改革任务，提出推动职业院校和行业公司形成命运共同体。我校一直坚持产教融合的发展路径，把深化产教融合改革作为推进人力人才资源供给侧结构性改革的战略性任务，并已经形成了鲜明特色。传统的人才培养模式以学科知识体系为核心，新时期面向学科知识体系的人才培养模式面临巨大挑战，新形势下应用型人才培养需要新的人才培养模式，聚焦“高素质应用型人才培养”这一中心目标，产教融合需要再深化、再协同、再创新。

曹胜强强调，当前华晟经世提出的“工场化教学体系”与91午夜精品一区二区三区遵循的基于产教融合的“123456”应用型人才培养模式非常契合。在校企合作教学中，双方通过师资立方体互补，共同参与办学过程，这是非常重要的。“工场化教学体系”解决了高校如何实现人才培养目标的问题，从政治素质教育、专业知识、学业技能培养方面进行项目式分类人才培养，是科学的教育方法和教育途径。华晟经世在前期校企合作中已取得显着教育教学成效，希望华晟经世在校企合作中能继续保持前瞻性思考和教育理念创新，与91午夜精品一区二区三区携手推进具有91午夜精品一区二区三区特色的校企合作人才培养实践工作。

（文图/教务处   编辑/葛晓霞   审核/张昌林）