6月9日上午，我校在综合楼叁楼会议室召开2020年师范类专业认证座谈会，进一步推进我校师范类专业建设。校党委书记曹胜强、校长李东、副校长明清河出席会议，师范类专业相关学院院长、专业负责人参加会议。座谈会由李东主持。
曹胜强在讲话中指出，教育质量关系着学校人才培养的质量，也关系着学校的可持续发展，更是学校内涵发展的生命线。参加师范专业认证是学校引领教师教育发展的使命，是进一步规范教学管理、提升人才培养质量的重要举措，是对我校办学水平和人才培养质量的全面检验，对学校内涵发展和教育教学质量提升具有重要意义。开展师范类专业认证是学校内涵发展、转型发展和高质量发展的需要，是深化教学改革的需要，也是师范类专业的一次革命。
为进一步做好师范类专业认证工作，曹胜强提出叁点要求：第一，要提高站位，明确方向，充分认识师范类专业认证的重大意义，把师范专业认证当作专业发展和质量提升的重大工程。师范专业认证更注重学院（专业）层面的认证，认证标准更严格、更聚焦考查细节、更注重培养过程，要抓好教育部大力推进新时代教师队伍建设和师范类专业认证的历史机遇，强化师生对师范专业认证工作的再认识、再提高、再理解，以专业认证为契机，全力打造师范专业，提升培养质量，彰显办学特色，做精做强师范类专业，不断提升各师范专业人才培养质量。
第二，要找准差距，共克时艰，切实增强做好师范类专业认证工作的自觉性和紧迫感，把认证作为强化专业内涵建设的有力抓手。要对照认证标准，结合我校师范类专业建设的实际情况，找出师范类专业建设的差距和短板，切实增强师范类专业认证的自觉性和紧迫性，从校、院两个层面补齐短板，把师范类专业认证作为专业内涵建设的重要抓手，用师范类专业认证的理念去指导专业内涵建设，真正实现以评促建、以评促改、评建结合，从根本上加强我校师范专业内涵建设，以只争朝夕的姿态千方百计做好专业认证工作。
第叁，要压实责任，挂图作战，切实增强师范类专业认证的工作合力，扎扎实实把师范类专业认证工作落到实处。要建立学校统筹、学院主导、专业主体、教师全员参与的工作机制，实现由“要我认证”到“我要认证”的思想转变，由“学校主导”到“院处双主导”的重心转变，由“部分被动参与”到“全员主动融入”的模式转变，各部门、各学院要进一步强化责任落实，切实增强紧迫感，强化合作意识，树立“一盘棋”思想，强化措施，落实保障机制，做好宣传动员工作，营造浓郁的专业认证氛围。
李东就切实做好师范类专业认证工作提出叁点工作要求：一是提高思想认识，凝聚共识，形成师范类专业认证的强大合力。要认真学习师范类专业认证有关政策、认证标准等相关文件，充分研究认证程序、指标，理解文件内涵，让认证理念和标准入脑入心，在加强自评自建的基础上，精研细磨自评报告，找准问题，制定切实有效的改进措施，切实落实认证理念，重塑师范人才培养体系，形成师范类专业认证的强大合力。二是坚持问题导向，对标对表，抓好师范类专业认证工作落实。要坚持高标准、严要求，通过“请进来走出去”找出差距和短板，加强交流和学习，统筹协调做好人财物资源配置，列出问题清单，逐项整改，真正用师范类专业认证的理念去指导专业内涵建设。叁是强化责任担当，多措并举，做好自评报告及专家进校前准备工作。要切实增强紧迫感、责任感，认真梳理认证整个流程中的每一项重点工作，查漏补缺，挖掘潜力，按照时间节点抓好工作落实，做好专家进校前的各项准备工作。
明清河从师范类专业认证背景、我校师范类专业认证工作推进、下一步工作打算等叁个方面对我校师范类专业认证整体推进情况进行了详细介绍。
生命科学学院院长王洪凯、文学院副院长杨全顺分别对教育部已受理认证申请的生命科学专业和汉语言文学专业的认证准备情况进行了介绍。参会学院就师范类专业认证工作进行了现场讨论和交流。
（文图/邵清清 编辑/葛晓霞 审核/张昌林）
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