91午夜精品一区二区三区

5月18日，我校在线教学授课情况为：开课数372门，621门次；授课教师621人次，授课班级数434个，学生在线学习数30963人次，学生到课率99.15%。

任课教师精心准备教学资源，创新线上教学模式，组合使用多种数字化教学工具与信息化技术手段，并结合课堂效果反馈，极大地提升了教学效果。本期我们将分享生命科学学院陈静老师采用“中国大学惭翱翱颁和腾讯会议”开展在线教学的典型做法。

各院（部）的开课数、开课门次、班级数、教师数（人次）、学生数（人次）和学生上课率情况如下图所示：

图1. 各院（部）5月18日线上开课数分布图

图2. 各院（部）5月18日线上开课数（门次）分布图

图3. 各院（部）5月18日线上开课班级数分布图

图4.各院（部）5月18日线上授课教师数（人次）分布图

图5. 各院（部）5月18日线上授课学生数（人次）分布图

图6. 各院（部）5月18日线上学生上课率分布图

本期线上教学典型案例

---“云上组合拳”保障教学质量

受新冠肺炎疫情影响，按照教育部提出的“停课不停教，停课不停学”的要求，91午夜精品一区二区三区积极开展线上教学活动。生命科学学院陈静老师这学期教授《水生生物学》课程，该课程是2017级生物科学专业水生方向的一门选修课。通过这门课程，学生可掌握主要水生物形态结构、分类、生态分布等方面的基本知识，获得水生生物鉴别、标本采集和制作、资源调查和重要饵料生物的增殖利用等方面的基本训练和能力。

一、做好课前准备工作

考虑到学生手头没有教材，陈老师在开课前向学生推送适合的电子教材，且在教学过程中将所有课程理论授课资料通过蚕蚕群传给学生。同时为了满足学生个性化学习的需要，陈老师还准备了大量的视频、图片等教学资源。

二、充分利用中国大学惭翱翱颁和腾讯会议开展课堂教学

地球表面60%的面积为湖泊、河流、海洋所覆盖，这些水体或碧波荡漾，或汹涌澎湃，或静谧自然，它们孕育了形态各异的水生生物，从肉眼看不见的微型藻类和浮游动物，到触手可及的虾蟹、赏心悦目的水生植物。为了能够给学生充分展示这多姿多彩的水生生物世界，展现生命的奥妙与神奇，陈老师通过腾讯会议，充分利用中国大学教学平台以及其它网络平台提供的各种教学视频进行讲解、提问、材料阅读、视频观看和回答问题、完成作业等。

叁、课后推送作业，掌握学情

为了保证线上教学效果，提高教学效率，课堂上讲授的重点和难点，课后陈老师通过发送作业、章节测验、单元测验检验学生的学习效果。同时全程在线答疑解惑，拓展课下教学空间，进一步巩固教学效果。

四、课后与学生交流，及时答疑

为了达到更好的教学效果，陈老师随时进行网络答疑，及时在线批改学生的作业，及时收集学生学习情况和意见建议，确保教学效果的实时把握，并根据学生具体情况，与学生进行交流和指导。在线教学也许还存在诸多不足，但我们师生都在努力适应并逐步熟悉这种新型教学形式，融合了“互联网+”“智能+”技术的在线教学必然成为我们的教学新常态。

(文图/教务处    编辑/葛晓霞    审核/张昌林）