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4月28日，我校在线教学授课情况为：开课数405门，638门次；授课教师638人次，授课班级数464个，学生在线学习数32283人次，学生到课率98.75%。

任课教师精心准备教学资源、不断优化课堂设计过程，教学中运用蚕蚕群、微信群、钉钉等即时通讯工具，并结合限时考勤、限时答题、随机点名等追踪学生在线状态方式来提醒督促学生，极大地提升了教学效果。本期我们将分享生命科学学院丁诚实老师采用“智慧树平台+蚕蚕课程群”方式开展教学的典型做法。

各院（部）的开课数、开课门次、班级数、教师数（人次）、学生数（人次）和学生上课率情况如下图所示：

图1. 各院（部）4月28日线上开课数分布图

图2. 各院（部）4月28日线上开课数（门次）分布图

图3. 各院（部）4月28日线上开课班级数分布图

图4.各院（部）4月28日线上授课教师数（人次）分布图

图5. 各院（部）4月28日线上授课学生数（人次）分布图

图6. 各院（部）4月28日线上学生上课率分布图

本期线上教学典型案例

---用“线”牢牢抓住学生

本学期生命科学学院丁诚实老师承担了2017级生物科学专业现代生物方向《免疫学导论》课程教学任务，这是一门专业知识深、应用技能强、与当下新冠病毒的检测、预防与治疗密切相关的课程。在疫情依然严峻的形势下，严格按照学校“停学不停课”的要求，他积极采用“智慧树平台+蚕蚕课程群”开展在线教学。其典型做法如下：

一、多种教学形式，抓住学生的心

为提高学生的学习积极性，采用见面课、双语、手势签到、快速投票抢答、翻转课堂、蚕蚕问答、视频演示等多种形式，丰富教学形式。密切联系实际，讲新冠肺炎、讲生活、讲专业知识，丰富教学内容。

二、注重教学过程，抓住学生的人

为达到较好的教学效果，注重过程考核。使用平台系统对学生进行动态管理，限时考勤、限时答题、随机点名。依据系统显示，及时追踪学生在线状态并提醒督促学生整改。

叁、严格作业考核，抓住学生的手

考核是教学效果的实现形式，特别是当前线上教学。写作业是强化上课效果的重要方式，也是督促学生学习的有效保障。

本课程为双语课程，又是高年级专业课程，教学难度较大。采用“智慧树平台+蚕蚕课程群”方式开展教学，既能通过“智慧树平台”实现对学生的动态管理、作业课件的发布、线上考核等，又能通过“蚕蚕课程群”克服“智慧树平台”网络互动较易拥堵的不足，从目前的学生反馈情况看，教学效果良好。

(文图/教务处      编辑/葛晓霞      审核/张昌林）