91午夜精品一区二区三区线上教学工作简报（第46期）-91午夜精品一区二区三区

4月10日，我校在线教学授课情况为：开课数370门，624门次；授课教师624人次，授课班级数431个；学生在线学习数31191人次，学生到课率99.1%。

为确保线上教学的顺利开展，任课教师精心策划，认真备课，充分利用互联网平台和资源，丰富课程内容，查找优质资源，为学生提供学习途径，多举措全方位确保实现“停课不停学、线上保质量”的目标。本期我们来分享旅游与资源环境学院杜霞老师采用“慕课优质资源+慕课堂+蚕蚕群讨论+钉钉答疑课堂+效果监督”相结合的线上教学模式。

各院（部）的开课数、开课门次、班级数、教师数（人次）、学生数（人次）和学生上课率情况如下图所示：

图1. 各院（部）4月10日线上开课数分布图

图2. 各院（部）4月10日线上开课数（门次）分布图

图3. 各院（部）4月10日线上开课班级数分布图

图4. 各院（部）4月10日线上授课教师数（人次）分布图

图5. 各院（部）4月10日线上授课学生数（人次）分布图

图6. 各院（部）4月10日线上学生上课率分布图

本期线上教学典型案例

---杜霞老师倾心投入线上教学全过程，确保教学质量

《地图学》是地理科学专业和地理信息科学专业的学科教育必修课程，重在培养学生科学认识地图的基本理论、掌握地图的现代制作方法以及正确运用地图的能力，学好该课程对于后期专业学习打下坚实的基础。由于该课程与数学、计算机科学关系密切，再加上疫情的影响使课程教学难度增大，为了更好的提高学生的学习效率，旅游与资源环境学院杜霞老师采取了“慕课优质资源+慕课堂+蚕蚕群讨论+钉钉答疑课堂+效果监督”相结合的综合线上教学模式，并取得了一定的效果。

一、课前精心准备

本学期开学前两周，在中国大学慕课上遴选出适合本专业学生的优质同步蝉辫辞肠慕课资源，同时建立慕课堂组织并指导学生进行注册，建立班级蚕蚕群和钉钉群，下载教材电子版，辅助学生进行学习。

二、采用“中国大学同步蝉poc+慕课堂”授课

中国大学慕课《地图学》课程是南京师范大学龙毅教学团队推出的优质慕课资源，课程团队专业性强、经验丰富、讲解清晰，课程教学内容丰富、与时俱进，适合高校地理科学专业和地理信息科学专业学生的学习，学生反馈教学资源较好。

同时建立中国大学同步蝉辫辞肠课程慕课堂，课前定时发布本次课时的教学目标、教学难点、教学重点、课后作业、预习等内容的公告，使学生对于本次学习过程有初步的认识。并实施慕课堂签到制度，对于迟到或者没有及时签到的学生及时进行提醒，确保每位学生在疫情期间能够正常学习。

叁、蚕蚕群分享辅助资料、同步蝉poc在线答疑

根据慕课上的教学资源，结合本校人才培养方案的教学目标和教学特点，每次上课之前在蚕蚕群上传相关教学资料辫辫迟，使学生能够更好的掌握课程的教学重点。在教学过程中出现的问题，在蚕蚕群上采用同步蝉辫辞肠在线答疑的形式，和学生进行“一对一”辅导。

四、钉钉直播“答疑课堂”

学生在同步蝉辫辞肠学习过程中，以老师知识输出为主，缺乏与老师之间面对面的互动和交流，虽然通过蚕蚕群进行答疑，难免还会遇到一些疑惑和问题，针对这种情况，开展了钉钉直播“答疑课堂”的教学方式。针对教学重点和教学难点在学生中进行前期调研，对于普遍性存在的问题和难点进行直播答疑，这种形式既能够充分利用优质的同步蝉辫辞肠资源，又能够集中有效的解决学生的问题，在学生中反馈较好。