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根据学校“不忘初心、牢记使命”主题教育工作安排，自9月25至10月12日，校长李东围绕我校本科专业结构优化与内涵提升议题，采用资料查阅、问卷调查、师生座谈会及个别深度访谈等方式进行了专题调研。通过此次多角度、全方位的调研，掌握了学校专业建设现状，发现了制约学校专业建设发展的突出问题，为进一步加强学校专业建设，推动专业建设高质量发展提供了决策依据。

9月28日下午，学生座谈会在综合楼叁楼会议室召开，来自15个学院的学生代表们在广泛征集本班同学意见的基础上，从学生视角围绕对专业的认知度和满意度、个人职业规划及对专业建设的意见建议畅所欲言。李东对同学们的发言表示肯定，强调专业建设水平的提高直接受益者是学生，同时勉励学生要刻苦读书，热爱自己的专业，注重个人专业综合能力的锻炼与提升。

10月12日，李东分别通过个别深度访谈和教师座谈会等形式，集中听取了个别部门负责人、学院负责人、专业负责人和教师代表对学校专业建设的意见建议。

李东先后来到光电工程学院及食品科学与制药工程学院进行了深度访谈，相关学院负责人分别从学院专业建设现状、学院对专业发展的思考、面临的困难及建议等方面进行了交流汇报，并对学校专业布局及专业内涵建设提出了建设性意见。来自9个学院的教师代表围绕专业建设这一主题，立足本职岗位，分别从专业布局、专业特色、师资队伍建设、教师教学能力提升、教学研究与改革及存在的问题等方面积极发言，对学校及学院的专业建设提出了中肯的意见和建议。

在听取了相关学院负责人及教师代表的意见建议后，李东指出，专业建设是高校最重要的教学基本建设，是人才培养的核心工作，是高校推进教育教学改革、提高教育教学质量的立足点，必须予以高度重视，抓实抓好。李东强调，当前国家战略需求、产业结构调整及区域经济社会发展对专业设置与内涵发展提出了新的更高的要求。在一流本科专业建设“双万计划”和高考招生制度改革的大背景下，学校专业建设面临着重大发展机遇，同时也面临着重大挑战，全校上下必须认清形势、把握机会、统筹谋划，进一步优化专业结构布局，聚焦专业内涵发展，扎实推进专业建设工作，增强专业核心竞争力。针对座谈会教师们提出的专业调整、教师教学能力提升、师资队伍建设、实验室条件建设、招生宣传等问题，李东进行了具体分析，并结合学校实际提出了有针对性的对策和看法。

（文/教务处 图/焦成冉 编辑/葛晓霞 审核/张昌林）