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12月23日下午，我校在综合楼学术报告厅召开2015年教学工作表彰会议，总结过去一年学校教学工作所取得的成绩，表彰在教学工作中做出优异成绩的先进单位和先进个人，明确下一阶段学校教学工作的基本思路，部署2016年学校教育教学改革的重点工作。校领导胡小林、曹胜强、曾宪明、高庆喜、李进京、明清河、李目海、韩素玲出席会议。会议由校长曹胜强主持。

校党委书记胡小林从强化人才培养中心地位、树立科学教育教学质量观、加强教师队伍建设等叁个方面就巩固人才培养中心地位，进一步提高教育教学质量发表讲话。

胡小林强调巩固人才培养中心地位，就是要进一步更新教育思想观念。要积极推进教学理念、教学内容、教学方法、教学模式创新研究。要转变落后的课堂教学模式，努力实现四个转变：一是从知识课堂向能力课堂转变。二是从封闭课堂向开放课堂转变。叁是从重知轻行向知行合一转变。四是从重共性轻个性向因材施教转变。他强调巩固人才培养中心地位，就是要深入推进内涵发展、特色发展、创新发展。要加强专业内涵建设，优化专业结构，推进优势专业建设，强化专业特色。要加强课程内涵建设，抓好课堂教学质量，提高课堂教学水平。要加强实践教学内涵建设，努力构建系统完善、科学合理的实践教学体系，提高实践教学质量。要坚持把教学工作作为学院各项工作的重中之重，以更大的决心、更大的投入、更有效的措施加强教学工作，不断提高教育教学质量。他强调巩固人才培养中心地位，就是要围绕提高教学质量搞好管理和服务工作。机关、教辅、后勤单位要以更大的决心、更充沛的精力支持教学工作，围绕提高教育教学质量和人才培养质量搞好管理和服务工作。教学单位要进一步提高主体意识，按照“巩固成果、深化改革、注重内涵、突出特色、提高质量”的方针，明确目标、更新观念，深入研究和把握教育教学规律，深化教学改革，创新人才培养模式，强化教学管理的科学性、人文性、实效性，解决教学工作中的新情况、新问题，努力营造“重内涵、重教学、重质量”的良好氛围。

胡小林强调树立科学教育教学质量观，要树立多样化的质量观。他指出，应用型本科院校应在秉承学术自由的基础上，树立人才培养的统一性与多样性并存的教学质量观，努力培养出多规格、高素质的人才。要树立整体性的质量观，对教学质量的评价，要从学校教学条件、教师教学能力、教学管理水平以及所培养的学生质量等整体性出发，所有教学质量有关的利益相关人如管理者、教师、学生等都要树立统一的教学质量观，只有人人参与，目标一致，才能达到好的效果。要树立特色化的质量观，在需求日益多样化的社会，各个学校办出特色是提高整个高等教育系统整体效益的要求。在生源危机日趋凸显、竞争日趋激烈的高等教育领域，办出特色，是学校求生存、求发展的必由之路，因为特色就是质量，特色就是水平，特色就是生命。

胡小林强调加强教师队伍建设，要进一步确立教师的主体地位，把教师队伍建设摆在更加重要的战略位置。要坚持培养与引进并举，构建一支结构合理的高水平教师队伍。要继续培养高水平的“双师型”教师，要打破人才引进壁垒，除了加强高水平人才的引进力度外，还要将引进优秀公司技术人员和管理人员担任专兼职教师作为师资建设的重要内容，并有计划地选送教师到公司接受培训、挂职工作和实践锻炼，以技术开发项目、协同创新项目、政产学研合作平台汇聚和培养“双师型”人才，引育并举，建设一支师德高尚、结构优良、业务精湛、富有活力的高水平师资队伍。要加强对青年教师的培养。要充分利用国内外的优秀资源，为青年教师提供更多的国内外学习、培训机会，给他们量身制定学术培训计划，从而快速提升学校现有教师队伍的水平。要尊重学术、尊重人才，营造良好的人才队伍建设氛围。要完善人才评价激励机制，发挥政策导向作用，努力形成尊重学术、尊重人才、尊重劳动、尊重创造的文化氛围。

会上，校党委副书记曾宪明从实施方案起草的背景和主要内容两个方面对《91午夜精品一区二区三区对于深化创新创业教育改革的实施方案》做了说明；副校长李进京作了题为“深化教育教学改革提高人才培养质量”的报告，回顾总结了一年来学校教学工作所取得的成绩，安排部署了下一阶段学校教学工作的目标任务；副校长明清河宣读了系列表彰文件；校领导为学科竞赛优秀组织单位、考研工作优秀组织单位、第叁届校级优秀教学团队、第九届省级教学名师、首届教学贡献奖、省青年教师教学竞赛和学校首届青年教师教学竞赛获奖者、第叁届教学优秀奖、学科竞赛获奖学生代表颁奖；获奖单位及教师、学生代表作大会交流发言。

各部门主要负责人，各教学单位副科级以上干部、专业负责人、教研室主任、教师代表、辅导员代表、学生代表等近400人参加了会议。

（作者：文/崔新明 图/吴旻）