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编者按：本科教育教学工作是学校的中心工作。2024年下半年，学校将接受新一轮本科教育教学审核评估。这是教育主管部门对学校人才培养质量的全面检验，也是总结办学经验、查找存在问题的良好契机，更是凝心聚力、推动学校发展的强大动力。

为抓好本科评估氛围营造，展示各单位、部门的工作进程与动态，凝练各单位、部门本科人才培养的优势与特色，分享各单位、部门建设高水平本科教育的经验与做法，实现“以评促建、以评促改、以评促管、以评促强”的目标，推动学校本科教育教学工作高质量内涵式发展，党委宣传部策划推出【审核评估·直通车】系列访谈。

本期专访学生工作处处长（武装部）王维忠。

记者：王处您好，能否介绍一下学生工作处的总体情况？

王维忠：学生工作处（武装部）是统筹全校学生的思想政治教育及学生事务管理工作的党政管理机构。主要职责是在学校党委、行政的领导下，围绕立德树人根本任务和学校人才培养目标，坚持“以生为本，德育为先，科学管理，服务发展”的工作理念和“以教学为中心，以服务学生发展为出发点”的工作原则，紧紧围绕学校人才培养目标，加强学生思想政治教育，大力推进学风建设，努力做好学生的管理与服务，强化教育育人、管理育人、服务育人，发挥学生工作在教育教学、人才培养中的支撑作用，不断提高学生工作对人才培养质量的效能和贡献，为学生的成长成才提供全面的支持和服务。

记者：作为学校教育服务管理学生的重要职能部门，学工处与学生的发展息息相关，您是如何理解审核评建工作的？

王维忠：评建工作是对我校本科教育教学工作的一次全方位评价，也是对全校师生员工精神风貌和学校各项工作的一次全面检阅。本科教育教学审核评估最大受益者是学生，通过评估，可以进一步落实立德树人根本任务，把牢社会主义办学方向，构建“叁全育人”格局；可以深化学生知校爱校教育，加强学校学风建设，强化文明行为养成，细化日常管理育人，不断提升学生工作育人效能；可以进一步推进我校本科教育教学的改革，以评估理念引领改革、以评估举措落实改革、以评估标准检验改革，实现学校高质量内涵式发展；可以进一步明确学校的办学定位，建立完善人才培养质量保障体系，实现“以评促建、以评促改、以评促管、以评促强”的目标。

记者：围绕做好评建工作，学工处主要做了哪些工作？

王维忠：学校迎评工作启动后，部门高度重视：一是制定部门迎评工作实施方案，组织全体同志集中学习了本科教育教学审核评估知识要点，做到学工部门所有同志对有关知识要点应知尽知；二是按照学校的工作要求进行任务分解，制定分工安排表，明确工作推进时间节点，责任到人；叁是根据评估办的安排，主要承担学生发展项目的统筹工作，协调相关各部门撰写自评报告，提供支撑材料。

总起来说，可用叁个“全”字概括。

一是“全”员参与。组建迎评工作专班，要求全体工作人员，结合部门职能和具体分管业务，全员全过程全方位参与评建工作。

二是“全”面动员。通过组织学校学工队伍人员学习迎评知识，动员辅导员以良好的精神风貌迎接评估，并做好学生座谈会的组织以及《在校生学习体验调查报告》《本科毕业生跟踪调查报告》等调研报告前期调研的配合工作；

叁是“全”力配合。按照学校评建办的统一部署，全力支持和配合有关部门做好各项迎评准备工作。坚持问题导向，对比相关文件和常模高校找差距，及时整改，提炼亮点，总结提升。

记者：学工处在完善学校本科教育教学质量保障体系方面做了哪些工作？

王维忠：落实立德树人根本任务，管理育人是一个重要环节。我们把育人作为管理工作的出发点和落脚点，通过行之有效的举措和方式，让制度更好体现关怀温度、德育深度和育人高度，在潜移默化中促进学生提升思想道德品质、养成良好行为习惯。

一是始终坚持以学生为中心，大力推进“叁全”育人工作。落实学校“1+7”发展定位要求，以学生全面发展成才为工作中心，创新工作措施途径，加强学生日常教育管理，强化学生工作规范化建设。实施学生工作重心下移，完善“校院两级、以院为主”的管理育人体制，充分发挥二级学院在学生教育管理工作中的优势和积极性，鼓励各二级学院创建各具特色的学生工作育人模式。加强班级建设，组织优良学风班创建活动。加强典型示范建设，做好学生综合素质测评工作、先进集体、先进个人的评选表彰工作，引导大学生健康成长成才。

二是建立健全管理育人平台，常态化服务学生全面发展。抓牢学生的思想政治教育，利用91午夜精品一区二区三区学工、91午夜精品一区二区三区易班、91午夜精品一区二区三区心理健康教育与咨询中心等网络阵地，重点抓好学生的日常管理，如早晚自习、教室工作、卫生习惯、寝室工作、文明习惯，培养学生良好意志品质和团队精神，促进良好班风校风的养成。同时，加强学生干部队伍建设，强化学生干部的自律意识、奉献意识和服务意识，发挥各级学生干部在学生日常管理中的作用，为学生成长成才提供全方位支持服务。

叁是完善学生评价体系和机制，全面保障学生正态提升。建立和修订系列学生管理规章制度，包括学生综合素质评价办法及评奖评优制度、涵盖困难认定和国家奖助学金等各项学生资助管理制度、学生违纪处理办法以及大学生创新创业项目管理等文件，营造积极向上、管理科学有效的校园氛围。

四是创新学生教育管理服务模式，着力推进学生社区建设。学校制定“一站式”学生社区综合管理模式建设实施方案，通过打造各类思政育人社区，积极将思政工作融入学生生活、融入专业教育、融入成长需求。

育人是一项系统工程，需要多部门齐抓共管、多环节相互配合。下一步，学生工作处将按照学校党委安排与部署，主动担当作为，在“管理”和“服务”上下功夫，以扎实的工作，积极的状态迎接此次本科教学审核评估，为我校应用型人才培养提供支撑，积极贡献学工队伍力量。

（记者/李申磊  编导/徐海波）